Позаурочне життя

Позаурочна виховна робота в ДПТНЗ «Харківське вище професійне училище  будівництва»

Проблема позакласної роботи з учнями завжди була актуальною для будь-якого вчителя і вихователя, так як вона успішно виконує триєдину функцію навчання, виховання і розвитку особистості.  Уміло організована в училищі позаурочна  робота формує і розвиває особистість учня, підвищує мотивацію навчання того чи іншого навчального предмету, розвиває самостійність і надає можливість в самореалізації особистості.

Позакласну роботу  ведуть  класні керівники , вчителя,  майстри виробничого навчання, батьки, а також актив учнів.

Позаурочна виховна робота є складовою частиною навчання  і виховання учнівської молоді. Вона проводиться у вільний від навчання час з метою розвитку інтересів і здібностей особистості, задоволення її потреб в пізнанні, спілкуванні, практичної діяльності, відновлення сил і зміцнення здоров'я. Позакласна виховна робота специфічні за своїми цілями, завданнями, змістом і методикою проведення.

Принципи ведення позакласної   виховної роботи:

Принцип добровільності позакласної та позашкільної роботи забезпечується тим, що учні самі вибирають ту форму занять, яка їх цікавить. Це відноситься до факультативним заняттям, гурткам, секціях та інших форм позакласної роботи, а також до запису до позашкільних виховних закладів.

Принцип суспільної спрямованості передбачає, що зміст роботи гуртків, клубів, об'єднань та інших форм виховної діяльності буде носити суспільно значимий характер, відповідати актуальними завданнями розвитку країни, буде пов'язано з досягненнями сучасної науки, техніки, культури, мистецтва.

Принцип ініціативи і самодіяльності вимагає, щоб в ході виховної роботи в повній мірі враховувалися побажання самих учнів, їх ініціативні пропозиції і дії, щоб при проведенні позакласних заходів кожен учень виконував певний вид діяльності.

Принцип використання ігрових форм діяльності, романтичної символіки, цікавості і емоційних ситуацій.

Форми організації позакласної та позаурочної виховної діяльності в училище

  • Танцювальний. Вокальний. Театральний. «Господарочка»

    1.Танцювальний. Вокальний. Театральний. «Господарочка»

    Гуртки, де учні в основному отримують знання з якого-небудь одного предмета і формують відповідні вміння і навички
  • Євроклуб. Волонтерський  загін. Літературний  клуб.

    2.Євроклуб. Волонтерський загін. Літературний клуб.

    Клубні об'єднання за інтересами, відмінними рисами яких є наявність органів самоврядування, своєї символіки і атрибутики, колективної творчої діяльності, спілкування членів клубу різних поколінь.
  • Предметні гуртки

    3.Предметні гуртки

    Комплексні форми освітніх об'єднань - студії, майстерні, лабораторії, які дозволяють виявляти ранню творчу обдарованість, розвивати здібності учнів, забезпечують поглиблене вивчення одного або декількох предметі.

До основних методів діяльності у позакласній виховній роботі  в училищі відносяться:

а) методи інформування (лекції, розповіді, бесіди, дискусії, проведення «круглих столів» )

б) методи наочних ілюстрацій і демонстрацій (показ плакатів, наочних посібників, кінофільмів, картин, креслень)

в) методи практичної діяльності (виконання трудових завдань, завдань з виготовлення моделей, приладів)

г) методи стимулювання творчої діяльності (заохочення, створення ситуацій успіху)

д) методи контролю за ефективністю виховання учнів (спостереження, проведення контрольних бесід, анкетних опитувань, творів за підсумками своєї діяльності в гуртку).

До основних методів діяльності у позакласній виховній роботі  в училищі відносяться:

а) методи інформування (лекції, розповіді, бесіди, дискусії, проведення «круглих столів» )

б) методи наочних ілюстрацій і демонстрацій (показ плакатів, наочних посібників, кінофільмів, картин, креслень)

в) методи практичної діяльності (виконання трудових завдань, завдань з виготовлення моделей, приладів)

г) методи стимулювання творчої діяльності (заохочення, створення ситуацій успіху)

д) методи контролю за ефективністю виховання учнів(спостереження, проведення контрольних бесід, анкетних опитувань, творів за підсумками своєї діяльності в гуртку).